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我從衣櫃取出伊吹老師的筆記本。

這是我最大的樂趣。

打開筆記本，我就能立刻成為伊吹老師班上的一員。

伊吹老師雖然樂觀進取，但可能因為對象是孩子，卻不會盛氣凌人。不只為了拒絕上學的同學、教學課程的消化速度，還有娛樂活動企畫的模仿大賽太過無聊等，而被教務主任一再嘮叨。似乎不太抓得到竅門。

儘管如此，四年二班依然樂觀又快活。日記不斷傳遞出這種氛圍。

班會上有人提出好點子，全班立刻歡聲雷動，拍手叫好。伊吹老師也會跟著鼓動：「不錯哦，」有些文靜的孩子光靠一個好點子，便受到眾人的注目，或是得到當天的伊吹獎。就連模仿大賽這種胡鬧性質的點子，只要大家反應熱烈，伊吹老師也會鼓勵地說：「那就做做看嘛。」老師也很投入，還會唱歌、加入比賽。最受歡迎的同學，和在背後幫忙的同學，又能獲得伊吹獎。所以班會本身便成為一項活動，幾乎每天都有特別節目。

每天發生的種種事件，甚至比不入流的校園電視劇還精采。從伊吹老師的日記不斷想像那些畫面，有時與自己小學時代的記憶重疊，又或是把自己當成了伊吹那樣的老師……一面編織夢想，一面跟隨四年二班的足跡前進。

也許是君代的事件把我的淚點降低了，今天讀著日記，忍不住又再度淚水盈眶。

初夏時節，伊吹老師因為季節轉換而氣喘發作。前一晚因為氣喘的折騰而整夜難眠，結果在睡眠不足的狀態下參加遠足。在旅行途中又再次發作，直接被送進醫院。第三天，她勉強打起精神到學校，為自己打亂了難得的遠足向大家道歉。那天放學前的集會時，她得到了全班送她的禮物──每人一隻紙鶴……據說是班上一個女生發起，趁午休的時候，大家一起折的。

四年二班的孩子們表現得真棒。我想像著那副情景，忍不住泛起微笑，同時流下淚來。

七月的某天，班上的支柱松井優子告訴她，第一學期結束時她要搬家了。優子噙著眼淚，話中溢滿了難捨這班的心情，伊吹老師看了，也只能摸摸她的頭。

我第一次發現，原來班上有人搬家、離開，對老師來說會是多麼難過的事。小時候從來沒想過。

小學的時候，真的遭遇過好多新奇的事，雖然現在大都忘了。每個學生都有各種不同的狀況，在旁守護的老師想必更有感觸吧！

第一學期期末，伊吹老師雖然憂慮君代，但還是在學校裡為優子和琢己舉行了惜別會、指導暑假生活、說明習題、製作通知表等，忙得不可開交。

因為疲憊一再累積，氣喘也沒有好轉。學校中孩子跑來跑去，塵土飛揚，粉筆灰對喉嚨和支氣管也有傷害吧。而且據說氣喘的特徵是白天看似穩定，到了夜間便容易發作。就算用擴張劑和藥劑緩和了氣喘，但睡眠時間縮水，疲勞加倍。到後來，她天天出了校門就到醫院去報到，打完點滴才能回家。

雖然捨不得一口氣讀完，但我已經看完了第一學期每一天的日記。

今天身體狀況比平常更糟。氣喘藥效力過度，上課的時候，心臟呯呯跳得很快，兩腳癱軟無力。睡眠不足加上貧血，頭痛也加劇，長時間站立真的很不舒服。

國語課，念課本的時候，狀況更嚴重了，我請知彥代替我念，忍不住在椅子上坐了下來。之後，身體不斷冒冷汗，睡意狂襲幾乎快昏厥過去。還好大家的笑聲驚醒了我，真的打了瞌睡。

午休時間，我到保健室躺下，稍事休息。回家時又到醫院要求打點滴。
但，在候診室時大吃一驚，竟然遇見了隆。

隆……？

是誰呢？班上有個叫隆司的小朋友，但應該不是他。是伊吹老師的弟弟嗎……一時想到的只有這些。

我的頭痛得意識混沌，所以一開始只是呆呆地望著他，以為看到一個長相相似的人。他也看著我，然而我還是以為自己認錯人。我太粗心了，搬到這裡來之後，也隱約想過只要隆的住址沒變，就有可能在路上相逢。然而沒想到真的遇上，簡直就像作夢般。

我發覺對方的嘴型說出「伊吹」，才終於確定他就是隆。隆站起來往我走來，我跟著站起，頓時一陣頭昏眼花，腳步踉蹌了一下。後來隆取笑我，不過那絕不是演戲。

然而，倒在隆的懷裡時，雖然腦袋還轉不過來，但我不禁想著，夢一般的電視劇情節，竟然真的發生了。

哇……我突然心跳加快。叫得這麼親暱，他應該是伊吹老師的前男友吧……我忍不住這麼想。

明明在醫院見的面，彼此卻互問「身體好嗎？」兩人一起笑了。隆得了腸胃型感冒，臉色蒼白。我們兩個病友斷斷續續說著別後近況。最後一次和隆說話是什麼時候呢？大學快畢業那段時候，就算見面我們也不交談，所以真的是相當久了。不過，現在卻能自然地聊起話來。隆的號碼先到，他淡淡地丟下一句「那再說」就走了。我打點滴比較耗時，離開時沒再遇到。回到家還有點懷疑，那是現實嗎？怎麼會有這麼巧的事。